Uno de los principales escollos que siempre se ha presentado como impedimento para la fluida relación entre familia y escuela es la falta de tiempo, la dificultad de compaginar horarios que permita encuentros más habituales.
Afortunadamente, a pesar de que los horarios y las obligaciones no facilitan el compaginar vida laboral y familiar —como manifestaron algunos compañeros en el foro de la asignatura Orientación y Tutoría del Máster de Formación de Profesorado de Secundaria de la UNIR—, existen herramientas que pueden paliar este hecho.
Una compañera nos contó la experiencia que en su centro se desarrolla con la plataforma ClickEdu. Este es solo un ejemplo entre otros de cómo las nuevas tecnologías, que nos permiten nuevas formas de comunicación, pueden emplearse en la vida escolar. Hay multitud de recursos y herramientas 2.0 que nos pueden ayudar en la tarea de establecer un contacto fluido con las familias. Y no es necesario que estén implantadas en forma de plataforma oficial. Nosotros mismos podemos usarlas sin que la escuela nos las provea. Estos son medios de comunicación asíncrona:
Si queremos, podemos establecer comunicación en tiempo real. Estos medios facilitan el encuentro sin la necesidad de establecer entrevistas cara a cara en la escuela:
Una compañera nos contó la experiencia que en su centro se desarrolla con la plataforma ClickEdu. Este es solo un ejemplo entre otros de cómo las nuevas tecnologías, que nos permiten nuevas formas de comunicación, pueden emplearse en la vida escolar. Hay multitud de recursos y herramientas 2.0 que nos pueden ayudar en la tarea de establecer un contacto fluido con las familias. Y no es necesario que estén implantadas en forma de plataforma oficial. Nosotros mismos podemos usarlas sin que la escuela nos las provea. Estos son medios de comunicación asíncrona:
- El correo electrónico permite la comunicación escrita con los padres, a través de él se puede compartir información con cierta periodicidad.
- Tener una página en una red social nos ayuda también a tener contacto con las familias de nuestros alumnos.
Si queremos, podemos establecer comunicación en tiempo real. Estos medios facilitan el encuentro sin la necesidad de establecer entrevistas cara a cara en la escuela:
- Herramientas de chat.
Otro asunto es cómo incentivar esas entrevistas. Involucrar a los padres en la tutoría es casi siempre difícil. Por lo que sé, en demasiadas ocasiones los encuentros entre padres y tutores se limitan a los que convocan estos últimos y no siempre son seguidos como debieran serlo. Las reuniones de principio y fin de curso son irrenunciables. Además, parece conveniente establecer entrevistas tras cada periodo de evaluación y siempre que haya algo importante que comunicar y tratar sobre el rendimiento del alumno. Tal vez la mejor manera de incentivarlas sea el mismo hecho de realizarlas y llenarlas de contenido: que la entrevista sea pertinente y no un mero trámite y, como expresó una compañera, que sirva también para comunicar buenas noticias.
Si los padres comprueban su validez como instrumento de mejora en el rendimiento de sus hijos y del conocimiento de sus evoluciones se concienciarán de su necesidad.
Si los padres comprueban su validez como instrumento de mejora en el rendimiento de sus hijos y del conocimiento de sus evoluciones se concienciarán de su necesidad.
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